班級經營：課業學習

1.

提昇語文及背誦能力，每個禮拜背一首古詩、成語解釋，

並透過隨堂默寫，漸次學習國小高年級與中學銜接、

結合記憶與理解的學習型態。

2.

每天常態小日記、試金石短文寫作、讀書報告及作文交替練習，

並配合各科課程，提供有創意的寫作題材，以提昇其閱讀及寫作興趣，

並藉以奠定孩子們的語文基礎。

3.

培養「隨手做筆記」的習慣，高年級學生應開始

廣泛學習不同的筆記技巧並建構適合自己的筆記模式，

導師將積極以實質鼓勵協助學生建立自己的筆記術。

4.

培養晨間閱讀的好習慣，配合『我愛閱讀』制度，

協助每生建立符合自己性向與能力的閱讀計畫，

隨時紀錄自我的閱讀情形，經教師審核後給予獎品鼓勵。

5.

針對課程內容做加深加廣的練習，錯誤之處更要求訂正確實、不馬虎。

6.

今日事，今日畢，每天完成當天功課，並按時繳交，

且不因假期而影響作業品質，更不因個人的鬆懈而尋找拖延的藉口。